08.06.17 р. за ініціативи відділу у справах сім’ї, молоді та спорту Новокаховського виконкому, на міському пляжі відбувся молодіжний квест, в якому прийняла участь творча, патріотична, прогресивна молодь з 5 навчальних закладів  нашого міста.  Програма заходу була доволі насиченою і наша команда «БЕМС» (бойові, енергічні, молоді, симпатичні)   проявила   та показала себе з найкращої сторони, беручи участь у всіх локаціях, а саме: презентація назви і девізу команди,  рідне місто, українська пісня, синхронна фізкультурна зарядка.  А нашу юшку, приготовану ученицею групи К-16 Шестак Юлією та учнем гр.. ВШП-15 Колядою Павлом, з особливим соусом  – льоком – за рецептом українських козаків, будуть згадувати всі, кому довелося скуштувати цю смачну страву.

Символічною датою стало 1 червня 2017 року для учнів ДНЗ «Професійно-технічне училище № 14» з професії «Верстатник широкого профілю». В цей день учні разом з директором училища Сердюком І.В., заступником директора з НВР Піндак С.В., викладачем предмету “Захист Вітчизни» Довбнею В.Г., майстром виробничого навчання Куліш А.М. вирушили до дводенного військового табору в Новокаховське лісництво. Місцем дислокації було обрано мальовничий берег Каховського водосховища.

В ДНЗ «Професійно-технічне училище № 14 м. Нова Каховка» 18.05.17 р. відзначали ДЕНЬ ВИШИВАНКИ — символу здоров’я, краси, щасливої долі, родової пам’яті, національної гордості, порядності, чесності, любові, святковості; оберегу українського народу.

18 травня 2017 року в ДНЗ «Професійно – технічне училище №14 м. Нова Каховка» відбулася виховна година та мітинг-реквієм  «Запали свічку в пам’яті в своєму серці» присвячений  Дню памяті жертв геноциду кримськотатарського народу. Учні виклали  свічки у формі національного символу  кримськотатарського народу «тарак-тамги», що символізує силу та цілісність ханської влади.

У 2017 року виповнюється 73 роки з дня депортації кримськотатарського народу з Криму.

      17 травня в училищі відбувся методичний захід «Самоосвіта як чинник професійного зростання», мета якого – презентувати кращий досвід організації самоосвіти  та спонукати педагогів до якісної і результативної самоосвітньої діяльності. Девізом  заходу стали слова Сократа «Хто хоче зрушити світ, нехай зрушить себе».

     Захід розпочала методист Мединська Н.Л.,яка наголосила,що самоосвіта — це усвідомлена потреба в постійному вдосконаленні своєї професійної діяльності,  безперервне  розширення й поглиблення знань і вмінь, підвищення рівня предметної підготовки. Наталя Леонідівна  нагадала присутнім алгоритм організації самоосвітньої діяльності, вказала на показники  ефективності самоосвіти. Методист також озвучила основні помилки,яких припускаються педагоги при плануванні самоосвіти. Далі майстри і викладачі презентували  напрацювання з індивідуальних методичних проблем.

     Шелковська О.М.,викладач української мови, ознайомила колег із  видами робіт з підвищення рівня навчальних досягнень учнів. Це різноманітні  вправи,робота зі словниками,диктанти,мовні ігри,самоперевірка і взаємоперевірка, які спрямовані на підвищення орфографічної грамотності учнів.

   Жбанкова Н.В.,викладач спецпредметів з професії «Кухар», представила посібник з «Організації виробництва», у якому у стислій формі викладено матеріал із 25 тем програми.

   Чеплік О.М., майстер в/н з професії «Кухар», презентувала щоденник з виробничого навчання і посібник «Проблемні питання і тести для контролю знань». Щоденник  містить обов’язки учня в майстерні, професійні вимоги,критерії оцінювання навчальних досягнень учнів і сторінку оцінювання, на якій зазначені теми уроку,дата проведення,виконана робота,оцінка за урок і підпис майстра. Усі присутні погодились,що використання такого щоденника дисциплінує учнів, дає інформацію про зміст і якість навчання для батьків. 

    Куліш А.М.,майстер в/н,  представив комплект інструкційних карток для верстатників ІІ розряду, розроблений в програмі «Компас 3d».  Вони містять креслення деталей, покрокову кольорову інструкцію послідовності технологічного процесу та технічну карту (яку використовують на підприємстві).

    Романченко В.О.,майстер в/н ,поділилась досвідом проведення ділової гри при формування вмінь і навичок майбутніх кухарів.

     Горобець М.М,викладач історії та економіки, розповіла про можливості створення і переваги використання 3-Д журналу на прикладі такої розробки з історії. Також Марина Миколаївна представила свій  блог, який створила на конкурс «Викладач року».

     Василь Сухомлинський уважав, що джерелом і рушійною силою самоосвітньої діяльності вчителя є потреба в знаннях: «Знати більше, ніж я знаю сьогодні». Маємо надію, що приклад колег надихне багатьох на творчий підхід до самоосвіти.