Daily Archives: д.м.Г

Професійний розвиток педагога на засадах освітнього коучингу

Під такою назвою в училищі 2 березня був проведений семінар-практикум для педагогів,який підготувала і провела методист  Мединська Н.Л.. Вона   ознайомила педагогів з визначенням, філософією і принципами коучингу, показала можливості використання коучингового підходу в освітній діяльності та саморозвитку. Педагоги дізнались, що коучинговий підхід створює умови для формування суб’єкта діяльності, здатного до реалізації своїх потенційних можливостей. Адже коучинг розглядає людину не порожньою посудиною, в якій можна помістити все що завгодно, він пропонує нову модель. Ми більше схожі на жолудь, який містить в собі весь потенціал, щоб стати могутнім дубом. Нам необхідні харчування, заохочення і світло, щоб досягти цього, але здатність вирости в потужне створіння вже закладена в нас.

семінар КОУЧИНГ 012семінар КОУЧИНГ 016
На практичній частині семінару педагоги за допомогою тесту оцінили свою здатність до саморозвитку,  створили емблему коучингу як процесу, склали перелік   рис характеру та компетенцій педагога- коуча, дослідили освітні технології, що  сприятимуть коучинговій діяльності та  зробили висновки про переваги і недоліки коучингу. Наприкінці заходу методист розповіла притчу видатного вчителя Ш.Амонашвілі “Крила, яка спонукала колег до професійного удосконалення . Наталія Леонідівна запевнила присутніх: “Я переконана,що лише від вас залежить, що буде на вашому професійному шляху – нездоланні перешкоди чи ростимуть крила у вас і у ваших учнів. “

Анна Кареніна – трагічна героїня чи легковажна жінка?

На це питання шукали відповідь учні групи К-15 на відкритому уроці зарубіжної літератури, який провела Мединська Н. Л. Урок проходив у формі ток-шоу “Говорить Україна”. У учнів-глядачів була можливість поспілкуватись з  головними героями роману Л.М.Толстого Анною Кареніною, Олексієм Кареніним та Олексієм Вронським, а також  експертами  з соціології, релігії та психології. Відбулась відверта розмова про причини розпаду сім’ ї Кареніних, розвиток стосунків Анни і Вронського, причини самогубства Анни, долю її дітей. Можна стверджувати, що учні  засвоїли  моральні уроки роману, бо більшість з них  засудили вчинок Анни та дійшли висновку, що життя вартує того, щоб за нього боротись, адже завжди поруч є ті, заради кого треба жити. Квітесенцією уроку стали слова Е. Асадова:

Пока мы живы, можно всё исправить,
Всё осознать, раскаяться, простить.
Врагам не мстить, любимым не лукавить,
Друзей, что оттолкнули, возвратить.
Пока мы живы, можно оглянуться,
Увидеть путь, с которого сошли.
От страшных снов очнувшись, оттолкнуться
От пропасти, к которой подошли.

мединська урок 002мединська урок 022

 

%d bloggers like this: