7 листопада засідання педагогічної ради в ПТУ № 14 розпочалось незвично. У гості завітав  міський голова Володимир Іванович Коваленко. На початку зустрічі директор училища Ігор Володимирович Сердюк привітав  очільника  нашого міста з Днем  самоврядування і побажав здоров’я і наснаги у його  нелегкій і відповідальній праці на благо громади.

Володимир Іванович розповів про те,що зроблено у цьому році для благоустрою міста,  фінансування освіти, медицини і культури,  підтримання  інфраструктури  у працездатному стані. Поділився планами розвитку Нової Каховки  на наступний рік. Подякував педагогам і учням за активну участь у загальноміських заходах. У його словах відчувалась любов до міста, у якому живе і турбота про долю людей, для яких працює.

Торкнувся  міський голова і проблеми фінансування професійно-технічних навчальних закладів та вселив надію, що 2017 рік не буде для нашого колективу фінансово нестабільним. Приємно було чути, що Володимир Іванович як представник місцевої влади зацікавлений у збережені училищ, адже, як він сам зазначив, три професійно-технічних навчальних заклади  для нашого маленького  міста-це іміджеві складова його розвитку.

Далі мова йшла про проблеми, рішення яких вимагає спільних зусиль училища і місцевої влади: забезпечення учнів місцями оплачуваної виробничої практики, підвищення енергоефективності закладу та кадрове забезпечення гурткової роботи.

Так, наших учнів беруть на оплачувану виробничу практику підприємства міст Берислава, Херсона, Скадовська. А місцеві підприємства відмовляються вкладати кошти у навчання учнів,чекають на готових спеціалістів. Також адміністрація звернулась з проханням про співфінансування  проекту енергозбереження училищного  приміщення та допомогу у заміщенні вакантної посади керівника художньої самодіяльності. А то талановиті діти в училищі є, а працювати з ними нікому. Володимир Іванович пообіцяв сприяти вирішенню цих і інших проблем, з якими стикається колектив, та побажав терпіння і успіхів у нашій нелегкій праці. Такі зустрічі переконують, що разом ми можемо зробити навіть те, що здається неможливим.

26 листопада у Новій Каховці, на перехресті вулиць М. Букіна і Соборної, біля пам’ятної стели, встановленої на згадку про жертв усіх голодоморів, які відбувалися в Україні, пройшов мітинг-реквієм. Сотні тисяч вмерлих родин, навіть сіл… Невідспіваних душ… Особливий жах у нас нині викликають факти дитячої смертності від голоду…

Голодна смерть, напевно, найстрашніша.

Вона повільна, довга і тяжка,

Жахлива і пекельна, найлютіша,

Бо зводить з розуму й така тривка….

А це ж було…. І ніде правди діти,

Що заподіяли цю смерть більшовики.

Дорослі мерли і старі і діти –

Це геноцид кривавої руки.

Минають дні, роки, десятиліття. Спливає час і ніби за водою зникають згадки про минуле. Та не минає не вщухає біль про ту страшну трагедію Голодомору. Тож, традиційно у цей день усі небайдужі новокаховчани, учні, педагоги, та працівники нашого закладу зібралися разом, щоб покласти квіти та лампадки і вшанувати пам’ять хвилиною мовчання.

З 21.11.по 25.11.2016 р. в  училищі проходив інтегрований тиждень «Хімія та кулінарія». На інформаційному стенді був вивішений план тижня, а також плакати з історії та хімічного вмісту різних страв: котлети “по-київські” , вишуканого  десерту «Тірамісу», традиційного узбецького плову. На кожному поверсі були розміщені рецепти українських національних страв.

21.11. – в рекреації училища  проходив конкурс «Кращий знавець української кухні».

22.11. – в групах  ЕА-13, ЕА-15, ВШП-16, ЕА-16 учениці гр.К-15  Волова Надія та Завгородня Тетяна провели лекції з теми «Раціональне харчування студентів запорука здоров’я».

23.11. – на І поверсі звучали українські пісні про їжу та відбулася демонстрація фільму «Технологія приготування українських страв».

24.11. – відбувався заключний відкритий виховний захід «Хімія та кулінарія»,  в якому члени гуртка «Юний хімік-еколог» розповіли про історію страв та їх хімічний склад для груп К-16 та К-15.

17 листопада у стінах нашого училища  відбувся ІІ етап XVII Міжнародного конкурсу  знавців української мови імені Петра  Яцика серед учнів професійно-технічних училищ.  Цей захід, який  проводиться щороку,  має на меті утвердження державного статусу української мови, піднесення її престижу серед молоді, виховання поваги до культури й традицій українського народу. На свято української мови  з’їхались кращі учні з 22 ПТНЗ області у супроводі своїх вчителів. Розпочався конкурс  урочисто – викладач української мови Олена Миколаївна Шелковська разом з талановитими учнями підготувала концертну програму . Для гостей лунали  українські пісні, авторські вірші про Батьківщину. Дуже зворушливо виглядав танок-реквієм зі свічками, поставлений на честь усіх, хто ціною свого життя виборював свободу України.  З побажаннями успіхів перед конкурсантами виступив директор училища Ігор Володимирович Сердюк та запросив гостей на пироги.  А методист науково-методичного центру професійно-технічної освіти Херсонщини Ярослава Іванівна Андрейко оголосила учням завдання, які були складені спеціалістами Херсонської  академії неперервної освіти.  Сподіваємось, що у гостей залишились теплі спогади про перебування у нашому навчальному закладі. Адміністрація училища дякує усім, хто був причетний до організації та проведення конкурсу  знавців  української  мови, а саме: викладачу мови Шелковській О.М., старшому майстру Кармановській Т.М., психологу Ражевій І.Ю., учасницям конкурсу Надточій П. та Воловій Н.; учням, які були задіяні у концертній програмі Шестак Ю.,Ольховому К., Яцюк А., Заводяній М.,Ревякіній А.,Богомоловій А.,Гурковій О. ,Сігарьовій Т.,Ткачук В.,Максимчук В.,Пугачовій І.,Кіндрі Т.,Нечай К.; учням Новокаховської школи мистецтв Одінцовій А. та Петренко А.; черговим учням Нікітіну Д.,Фриську Є., Литвинову М., Євдокимову В., Шевченку Р.

Осінь  для педагогічного колективу ДНЗ «ПТУ № 14» видалась сповненою цікавими подорожами. Так, 19 жовтня колектив працівників училища вирушив в подорож річкою Дніпро. Порівнявши колектив з кораблем, педагоги визначили свої потенційні можливості та зробили само атестацію на психолого – педагогічному семінарі, який пройшов у формі ділової гри-подорожі. Доповідачі семінару підготували дуже цікаві та змістовні виступи. Дорош Ю.С. нагадала колегам, що ж таке колектив, який механізм закладений в цьому понятті. Шелковська О.М.  розкрила особливості особистості і педагогічної діяльності сучасного вчителя та нагадала присутнім правила вживання українських слів. Практичний психолог училища Ражева І.Ю., як організатор семінару, підготувала цікаві презентації та відео притчу, ознайомила педпрацівників з результатами опитування з метою вивчення психологічного клімату колективу. За результатами проведеного опитування, в нашому колективі панує сприятливий психологічний клімат. Педагогічна праця – це єдність трьох чинників: педагогічної діяльності, педагогічного спілкування та особистості вчителя. Тож до роботи семінару були залучені учні училища, які  допомогли нам дізнатися, чи відповідають нормам ці чинники у наших педагогів. Серед учнів училища з метою оцінки діяльності педагогів було проведено опитування, в якому діти змогли поставити оцінки своїм старшим наставникам, а не навпаки, як всі звикли. Скажемо відверто – оцінки, які ми отримали, дали нам поштовх для роздумів та подальшого самовдосконалення. Дякуємо учням за відверті та об’єктивні оцінки. Методист училища Мединська Н.Л. ознайомила всіх з кількісним та якісним складом педколективу, а також наголосила на необхідності постійно підвищувати професійну компетентність. Протягом вересня-жовтня було організоване спостереження з боку педколектива, психолога, медика за психоемоційним, фізичним станом першокурсників, їхньою поведінкою,  з метою вивчення стану адаптації до нових умов навчання. Узагальнення зібраної інформації, узгодже­ння педагогічних дій і вироблення єдиної стратегії у вирішенні проблеми дезадаптації відбулося на психолого-медико-педагогічному консиліумі. Про результат спостережень доповідав кожен учасник консиліуму, після чого обговорювали колегіально, вивчали рівень адаптованості кожного учня, визначили групу дітей з труднощами в адаптації, обговорили об’єктивні й суб’єктивні чинники наявності дітей з різною формою дезадаптації. У кінці заходу педагоги отримали  рекомендації,як працювати з кожною категорією учнів.